Se och lyssna till en 2 timmars föreläsning om Sokratiska samtal för att stärka läsandet med fil. dr. Ann S. Pihlgren. Föreläsningen hölls för bibliotekarer vid Stockholms stadsbibliotek 2014-04-01. Du hittar filmen här: http://vimeo.com/92134198
Kategoriarkiv: Socratic Seminars
Philosophizing with Children by Simone Klemmer
Read the paper by Simone Klemmer: Philosophizing with children_Simone Klemmer
Bildspel från Skolportens konferens: Undervisningen i fokus
Bildspel från Skolportens konferens: Undervisningen i fokus ”Sokratiska samtal i undervisningen” Sokratiska samtal i undervisningen Skolporten 2013-11-19
Jakten på det demokratiska klassrummet
Se utbildningsradions film om sokratiska samtal som ett sätt att undervisa för demokrati: http://www.ur.se/Produkter/164726-Jakten-pa-det-demokratiska-klassrummet-Freinetskolan-Mimer
Alla läser!
Ann S. Pihlgrens inledning på Skolverkskonferensen ”Alla läser!”:
Se filmen: http://www.youtube.com/watch?v=6k9AKD90Sr8
Följ med i bildspelet: Skolverket Alla läser Ann S Pihlgren
Socratic conversation – in farsi
Read here: Socratic conversation, in farsi
Konferens i Riga 2012: Bringing creativity and thinking skills into the educational process
Material presented at the TA Teachers Conference 2012 Riga: Bringing creativity and thinking skills into the educational process.
Paper: Socrates in the Classroom Riga 2012 full paper
Slides about research: Riga paper presentation
Workshop: Workshop Socratic Seminars A S Pihlgren
Workshop: Riga workshop presentation
Socrates in the Classroom, Workshop and lecture in Isfahan
The material from the workshop and the lecture in Isfahan, Iran, July 2012 is available here: Socratic seminars workshop Tehran Isfahan Workshop Socratic Seminar Tehran Isfahan Socratic seminars Lecture Isfahan Socratic conversation in education Pihlgren
Socratic conversation in education Pihlgren Classroom and cooperative, Morad’s pictures from Swedish schools Seminar plan Siriaco Socratic seminar about the f philosophers’s football mach The Philosophers seminar text Ann in Isfahan University پرسش های سمینار سقراطی
Socrates in the Classroom, Workshop Tehran
The material from the workshop in Tehran, Iran July 2012 is presented here: Socratic seminars workshop Tehran Isfahan Workshop Socratic Seminar Tehran Isfahan Classroom and cooperative, Morad’s pictures from Swedish schools Seminar plans workshops Tehran
Sokratiska samtal – en studie med utgångspunkt i barnens perspektiv av Åsa Grath
Sokratiska samtal är en samtalsmetod som aktivt tränar elever i skolans värdegrund. Syftet med samtalen är att träna elevernas förmåga till kritiskt analyserande och tänkande, språkfärdigheter, social utveckling samt karaktärsutveckling. Enligt rådande forskning uppnås även de önskade syftena under förutsättning att samtalen sker kontinuerligt. Den här studien utgår dock från ett outforskat perspektiv, nämligen barnens. Metoden som använts har varit kvalitativa intervjuer av elva elever från två olika skolor. Alla intervjuer dokumenterades genom bandinspelning och kompletterades med anteckningar. Eleverna har även olika erfarenheter av Sokratiska samtal. Sex elever kommer från en klassrumskultur där eleverna aldrig arbetat enligt den sokratiska modellen och de övriga fem kommer från en klassrumskultur där den sokratiska metoden är en väl integrerad del i undervisningen. Litteraturen som använts och refereras till är av både filosofisk, psykologisk samt av en pedagogisk karaktär, det här i syfte att få en klarare bild över barns lärande. Litteraturen behandlar så vä
l teoretiska utgångspunkter som de Sokratiska samtalen, huruvida barn kan och ska filosofera samt hur barn i de yngre åldrarna tänker. Studiens analys fokuserar på tre områden: 1. elevernas allmänna upplevelser av de Sokratiska samtalen, 2. skillnader på erfarna samtalsdeltagare och oerfarna, samt 3. effekter som eleverna anser sig få genom de Sokratiska samtalen. Studiens slutsatser är att: eleverna anser att de Sokratiska samtalen är spännande och roliga, eleverna anser att de själva lär genom denna metod och eleverna har förmåga till ett filosoferande och analyserande tankesätt. I diskussionen vidareutvecklas analysen och framhåller att de Sokratiska samtalen, vilket enligt eleverna sker genom ett lustfyllt lärande, kan vara en metod som motsvarar Skolverkets intentioner i styrdokumenten samt förbereder elever för det samhälle de förväntas leva i.
LÄS HELA: Sokratiska samtal – en studie i barnens perspektiv av Åsa Grath